理学学士，教育学博士，经济学博士后，厦门大学教育研究院教育经济与管理研究所副教授，闽台高教研究中心主任。主要从事高等教育理论、教育政策、教育财政研究工作，主持和参与省部级课题30余项。研究成果获多项省部级科研奖项，包括教育部高校人文社科研究成果二等奖、福建省社科研究成果一等奖、全国教育科学规划研究成果二等奖、全国百篇优秀博士学位论文提名奖等。代表性研究成果包括：2009年为教育部财务司研究提供全国高校化债方案（财务司采纳）；2015年为教育部政策法规司提供高校分类发展与分类管理改革方案（政策法规司采纳）；2015年作为教育部重大委托项目主要执行人，对《教育中长期规划纲要》实施五年来全国高等教育改革发展情况进行第三方评估（获部领导批示）；2016年以来承担教育部“中国教育现代化2035”政策研究及“《民办教育促进法》修法与营利性民办学校监管政策”等研究项目。
擅长领域和课程方向：
习近平新时代中国教育的道路自觉和理论自信（适于大中小学教师培训及教育行政领导培训）、核心素养导向的基础教育课程改革发展新趋势、核心素养课改背景下的教师专业发展与教改项目申报、回到生活世界：“双减”政策与我们的应对、中小学课程思政：如何开展？如何落实？、10个教育的常识与10种现实的背离、中小学教师科研：研究什么？怎么研究？、近十年我国高等教育改革举措评析与未来实践预判、那些年、那些人、那些事：我国高校扩招与高校化债的往事、反思大学之道——高等教育热点话题的冷思考、高校内部质量保障的新时期、新任务与新工具、应用型本科建设之道——地方高校转型发展的路径与对策、高校分类发展与分类管理的新思维、课程思政：专业课程中的思政教育导入、高校教学质量文化的测度——我们需要什么样的高校教学质量文化、“以学生为中心”与学生学习满意度提升、中外高等教育理论与实践问题开放式讨论、一课高等教育学——2小时学完《高等教育学》、教育的道德与道德的教育——新时代中国教育道路的内涵与基础、职业教育改革发展的“道”与“术”、高等职业教育改革发展政策分析与趋势判断、高等职业院校专业建设与课程改革、职业教育1+X制度困境与未来发展判断、《民办教育促进法》修订与民办教育治理现代化——一个参与者的观察思考、民办学校分类管理改革的实质与各地政策进展、公共性与质量：我国民办教育现代化的两个核心问题、台湾教育怎么了？——台湾教育热点问题十年观察与思考、台湾高等教育质量政策的演变与启示、终身教育理论与政策的四个层面、终身教育的新时代与新赋力、美国退役军人的继续教育