总学时：
情境引导　
　
【课程简介】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　情境引导模式因其夸大义务的细分及存眷员工的行动自己，而实用于任何公司以及组织。它启迪引导者若何有用地引导、影响别人，并同时得到人格魅力的晋升。　
　
【讲课工具】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　企业引导、总裁、总司理等高层引导、各部分司理和致力于进修情境引导的人士　
　
【讲课时数】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2天（12小时）　
　
【课程收益】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　一、可以极年夜地促进以及强化您的引导技巧；　
　　　　二、学会精确断定别人的才能以及意愿；　
　　　　三、赞助您抉择正确的引导作风；　
　　　　四、有用使用影响别人的各类体式格局；　
　　　　五、进步您以及团队的整体绩效；　
　　　　六、增长部属对您的满足度；　
　　　　七、让您以及您的团队一路发展；　
　
【课程特点】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　1.得到引导力与影响力评价，并将获得引导力等相关阐发申报，赞助您熟悉本身的引导才能，改良您的引导体式格局。　　
　　　　2.领有培训手册和完美的进修对象，让您纵情领略情境引导的无限魅力。　　
　　　　3.在这里，您还将初次体验引导年夜师分外体例上午教授教养影片以及进修游戏，并经由过程多种互动的教　学情势如脚色练习训练，小组计议等认识情境引导的焦点技能。　　
　　　　4.财富500强中，400多家公司都采纳的极具震撼力且影响最深远的引导力课程。　　
　
【讲课办法】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　团队拓展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　案例阐发、小组研究、实操演习、视频　
　
【课程年夜纲】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一单位：情境引导是树立在人的代价观及对人道的假定　
　　　　一、人的念头　
　　　　二、马斯洛需求论　
　　　　三、X　实践以及　Y实践　
　　　　四、引导素质归纳综合哪些方面　
　　　　五、治理方格图　
　　　　六、经常使用的治理手腕有哪些　
　　　　七、描写你心目中的上司　
　　　　八、你身为引导者却在做治理者的事，为什么？　
　　　　九、描写你心目中的下属　
　　　　十、为何你累患上很，员工却很轻松？　
　　　　十一、为何你的敕令没人去执行？　
　
第二单位：若何影响被引导者的绩效　
　　　　一、引导与治理的区分　
　　　　二、影响力发生的缘故原由　
　　　　三、施行影响力的体式格局与进程　
　　　　四、搭建事情平台　
　　　　五、职位、事情、运动的细分　
　　　　六、实战练习训练　
　
第三单位：员工状况的评价尺度　
　　　　一、预备度——事情才能与意愿的阐发　
　　　　二、员工状况的界说与分类　
　　　　三、R一、　R二、　R3　、R4员工的特性有哪些　
　　　　四、若何辨认R一、　R二、　R3　、R4的员工　
　　　　五、员工预备度状况之静态关系　
　　　　六、员工状况的评价办法及对象　
　　　　七、案例：10个员工状况的情境录相阐发　
　　　　八、案例计议　
　
第四单位：引导者的应有行动　
　　　　一、引导模式实践——情境实践　 　
　　　　二、事情行动与关系行动的阐发　 　　　　　
　　　　三、引导作风：见告式S一、　倾销式S二、介入式　S3　、受权式S4阐发　 　
　　　　四、引导作风与员工状况的对应阐发　 　　　　　
　　　　五、案例：引导作风的情境录相阐发　 　
　
第五单位：引导行动--敕令与事情分派　
　　　　一、甚么是敕令　
　　　　二、分派事情时斟酌的要素　
　　　　三、分派事情时的斟酌准则　
　　　　四、敕令的准则　
　　　　五、下达敕令的5种口吻　
　　　　六、假如下属不执行敕令，怎样办　
　　　　七、案例：下达敕令的情境录相阐发　 　
　　　　八、脚色饰演：张司理若何给分歧共性以及才能的下属下敕令　
　　　　九、下达敕令给下属的胜利症结　
　
第六单位：引导与下属应有的沟通畅为　
　　　　一、沟通的进程模式　
　　　　二、常见的12种沟通阻碍及发生的缘故原由　
　　　　三、沟通的编码才能训练（游戏：我来比画，你来猜）　
　　　　四、回馈的作用　
　　　　五、甚么是【映】以及【增项反映】　
　　　　六、回馈时需注重的事变　
　　　　七、咱们若何说服对方，进而转变对方的行动　
　　　　八、甚么是当下自我的状况　
　　　　九、人与人之间沟通的P、A、C代表甚么状况　
　　　　十、P、A、C沟通生理状况在日常事情，生涯中的使用　
　　　　十一、人与人之间P与P的沟通生理会产生语言冲突，附案例阐发　
　　　　十二、人与人之间A与A的沟通生理，是沟通的最高境地，附案例阐发　
　　　　1三、用C生理沟通平息产生的冲突，用A生理沟通能有用节制场合排场，附案例阐发　
　　　　1四、若何使用P、A、C高效沟通生理化解人际的冲突，发明无阻碍的沟通境地　
　
第七单位：介入式引导的激励技能　
　　　　一、改善员工行动　
　　　　二、把握员工需求　
　　　　三、治理职员对激励的认知测试　
　　　　四、当代激励的四个根本实践　
　　　　五、马斯洛必要五条理实践　
　　　　六、下属激励技能十二招　
　　　　七、视频案例：司理人的一分钟激励技能　
　　　　八、视频案例：下属的事情表示日就衰败，若何激励　
　　　　九、甚么是负激励　
　　　　十、负激励对下属的利弊　
　　　　十一、案例：某天下500强团体的激励机制　
　　　　十二、激励的五种力气　
　　　　1三、一样平常治理者常犯的5种差错激励　
　
第八单位：受权式引导若何施行受权　
　　　　一、甚么是受权　
　　　　二、受权的条理有哪些　
　　　　三、有用受权的6步调　
　　　　四、对下属受权的准则　
　　　　五、何种事情可受权　
　　　　六、受权不敷或受权太多各有甚么伤害　
　　　　七、案例：主管受权之后反而事情效力低落，为何？　
　　　　八、甚么是反受权　
　　　　九、研究题：若何处置下属的推卸责任或反受权问题　
　
第九单位：施行引导的权利根基与引导力晋升　
　　　　一、7种施行引导的权利根基　 　　　　　　　　　
　　　　二、权利根基与绝对应的引导作风阐发　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　三、施行引导的3个步调　　
　　　　四、引导游戏：你的引导作风与团队下属希冀的引导作风　
　　　　五、综合案例研究　
　　　　六、引导作风改良倡议　
　　　　七、晋升引导作风的条理与技能　
　
【讲师保举】　
谢先生　
　　
　　
　：18930471508；；